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Archive for the ‘Tesis’ Category

Propuesta Didáctica – Historia Reciente de Chile 1970 – 2003

Posteado por Adrian Villegas Dianta En Febrero - 25 - 2010
Propuesta Didáctica - Historia Reciente de Chile 1970 - 2003

Propuesta Didáctica - Historia Reciente de Chile 1970 - 2003

El  marco del diseño de este proyecto educativo, tiene como fundamentación el escaso material didáctico o por lo menos la falta de sistematización de la información referente a la historia reciente de Chile. La propuesta tiene la finalidad de entregar las herramientas necesarias tanto para el profesor como para el alumno, para que ambos y trabajando en conjunto a lo largo de una unidad que abarca desde 1973 hasta el año 2003, sean capaces de escribir la historia reciente de nuestro país.
Básicamente lo que se busca es que la unidad profesor – alumno, sea capaz de escribir desde su propia perspectiva la historia reciente de Chile, pero para ello primero debe pensar y reflexionar esa historia, además de tener una serie de conocimientos generales y específicos que este proyecto educativo tiene la misión de entregar, con el fin de que este trabajo tenga una utilidad real.
A continuación se pasará a describir brevemente los fundamentos de este proyecto, como también una descripción tentativa de los elementos con que en la actualidad contará el proyecto, sin perjuicio que durante su desarrollo se vayan agregando otros que nazcan de la necesidad para con la construcción de nuestra historia, una historia reciente viva, de la cual todos nosotros formamos parte.
El proyecto educativo presenta una unidad didáctica que aborda los últimos 30 años de nuestra historia nacional, con contenidos y objetivos propios, pero obviamente congruentes con los existentes en los actuales programas de estudio para este contenido (“Programa de Historia y Ciencias Sociales 2º Medio”), además de contar con una planificación original e insertando las nuevas herramientas que nos entrega la tecnología en la actualidad para desarrollarlo. Para este proyecto se tiene en cuanta la escasa sistematización de la información y de material didáctico sobre este capítulo de la historia de Chile (y de la historia de Chile en general), por lo cual este proyecto ambiciosamente intentará suplír en parte esta falencia.
Los objetivos son básicamente que el alumnos con la guía y ayuda del profesor sea capaz no sólo de la elaboración del conocimiento histórico sobre este capítulo de la historia nacional, sino sea también capaz de interpretarlo y opinar de manera fundamentada sobre las diversas temáticas que nos entrega este episodio. Además y como punto primordial el alumno debe ser capaz de reconstruir esta parte de la historia, lo que sin duda irá contemplado como un actividad final, en donde el alumno deberá escoger un hecho o temática importante de estos años y aplicando lo aprendido sobre las técnicas que posee tanto el historiador como el profesor ser capaz de elaborar un conocimiento útil y capaz de entregarse al resto del curso por vía de una exposición y con la amplia participación de los estudiantes.
Por otro lado es importante señalar que nuestro objetivo a parte del desarrollo de las guías, es entregar mapas conceptuales, fichas didácticas, líneas de tiempo, cuadros comparativos, y otra serie de elementos didácticos que nos ayuden a ir construyendo una interpretación de la historia reciente de Chile, con la finalidad de aplicarlos como fuentes durante la utilización de este material didáctico, ya que nuestra forma de construir la historia reciente de apoyarse en las nuevas tecnologías al servicio de la enseñanza y de la educación, para de esta manera incentivar al alumno en el estudio y en la interpretación de la historia.
A continuación se presenta la propuesta didáctica para el abordamiento de la historia reciente de Chile:

La Transicion a la Democracia en Chile

Posteado por Adrian Villegas Dianta En Enero - 22 - 2010

Transicion a la Democracia en Chile

El complejo proceso de transición a la democracia en Chile, tiene varios planos en los cuales se desarrolla, como el  político, económico, jurídico, social, etc…. A su vez es el fruto de numerosos acercamientos, consensos y pactos, que ya se daban desde los primeros años del Régimen Militar.

Por su parte, el tema de la transición, ha generado un amplio debate, ya que constituye una de las más importantes temáticas a la hora de analizar la historia reciente de nuestro país. También constituye un tema de difícil estudio, producto de la variedad de interpretaciones sobre el proceso, pasando desde la discusión de su fecha de inicio y término, hasta el alcance de su desarrollo y repercusiones en la vida política y social de nuestro país, producto del acercamiento y establecimientos de ciertos consensos y pactos para llevarla a cabo.

El presente trabajo realizará ser una revisión de los principales consensos y pactos llevados a cabo durante el Régimen Militar, y más tarde, durante el retorno a la democracia en el país, desde la perspectiva de análisis del método histórico, en lo que definiremos como una etapa pre – transicional y de transición a la democracia (de 1980 a 1990 y de 1990 a 2003 respectivamente)

A la vez, el siguiente trabajo se compone de tres capítulos. En el tomo I hay dos (revisión y discusión historiográfica en el primer capítulo y el análisis de la evolución histórica del proceso de transición y sus problemáticas en el segundo) los cuales son la base para un tercer capítulo (en el segundo tomo) que consiste en una serie de materiales didácticos sobre los temas que aquí se tratan insertados en un proyecto educativo.

Este trabajo dará a conocer desde las diferentes perspectivas políticas,  una fecha de inicio y término para el proceso de transición a la democracia en Chile, sus características  y la evolución histórica del proceso de transición. En este sentido para los analistas de derecha, su visión plantea que la transición comienza con el proceso del plebiscito de la Constitución de 1980 y termina con el cambio de régimen en 1990, a diferencia de la visión de centro e izquierda, que sitúan a este hito como tan sólo el comienzo del proceso de transición. . Por su parte se buscará una fecha para su finalización,  que desde la perspectiva de centro podría ser el fin del gobierno de Patricio Aylwin o Eduardo Frei según el autor, en cambio la posición de la izquierda, señala que este proceso de transición a la democracia en Chile aún no ha concluido. Es decir, básicamente se analizaran las tendencias más relevantes que nos permitan conocer los argumentos esgrimidos de cada una de ellas para que justifican sus respectivas visiones sobre los temas e interrogantes aquí planteadas. Cabe destacar que todo el primer análisis consistente en establecer los límites cronológicos del período de transición, será realizará teniendo en cuanta los diferentes procesos de acercamientos, consenso y pactos de los diferentes actores de la sociedad, los que a su vez han ido también dando forma al desarrollo y evolución de esta.

Un segundo tipo de análisis consistirá en señalar cuales han sido los principales problemas que ha tenido que afrontar el proceso de transición  considerando su evolución y resultados, además de señalar como estos han afectado y no han permitido el cierre del proceso.

Finalmente sólo queda señalar al lector, que en el presente trabajo se entregan una serie de claves para entender el tema estudiado (que cronológicamente abarca de 1980 al 2003), desde las tres principales tendencias políticas que lo han tratado: la izquierda, el centro y la derecha, para lo cual se ha usado el máximo de rigor e imparcialidad posibles y en donde confluyen las interpretaciones de diferentes autores estudiados para fundamentar y refutar nuestra propuesta: el que la transición se ha ido dando a raíz de un acercamiento concreto entre las fuerzas de la oposición (fundamentalmente entre el Partido Socialista renovado y la Democracia Cristiana) las cuales posteriormente pactaron un proceso de transición estable con el régimen saliente a costa de varias concesiones que aquí se estudian. Estas fuerzas en la actualidad han pretendido dar por concluido el proceso, situación que se analizará desde la perspectiva de que  una serie de temas pendientes no permiten cerrar este proceso.

Descargar archivo del trabajo aquí

Presentación de la tesis:

Bolivia en el Siglo XX – La Fragmentacion y Exclusion Como Motor del Conflicto

Posteado por Adrian Villegas Dianta En Noviembre - 2 - 2009
Bolivia en el Siglo XX - La Fragmentacion y Exclusion Como Motor del Conflicto
Bolivia en el Siglo XX – La Fragmentacion y Exclusion Como Motor del Conflicto

Esta investigación titulada, “Bolivia en el Siglo XX: La Fragmentación y Exclusión Como Motor del Conflicto”, propone el examen de tres períodos conflictivos de la historia de Bolivia a lo largo del siglo XX, en donde se examina, básicamente el conflicto existente entre la elite y los grupos indígenas, para a través de sus causas más profundas, buscando determinar ciertas constantes históricas en los conflictos que permitan dilucidar como estos han afectado la construcción y desarrollo del aparato Estado en Bolivia.

La investigación se compone de 5 partes. La primera de ella es el “Capítulo Introductorio”, en el cual se da cuenta de las preguntas de investigación hipótesis, objetivos, marco conceptual y metodología de la investigación entre otros elementos, la cual resulta importante para comprender la lógica del trabajo aquí desarrollado.

El primer capítulo se titula “La Lucha por el Poder – Fines Siglo XIX – 1930’”, en el cual se examina el conflicto al interior de la elite en la pugna entre liberalismo y conservadurismo, para luego analizar como ambas facciones entran en consenso para aplicar un proyecto modernizado que era excluyente con los indígenas, provocando un conflicto entre ambos grupos.

El segundo capítulo se titula “La Búsqueda de la Democracia – 1930’ – 1985”, y se divide en dos momentos. El primero va desde la década del ’30, a partir de la serie de condiciones que generan una conciencia por el problema de los indígenas y como estos comienzan a luchas por una serie de reivindicaciones, hasta llegar a la década de 1952. El segundo momento es a partir del período revolucionario, momento en que los indígenas y grupos populares logran una serie de avances hasta la llegada de los militares al poder durante la década de los ’60, siendo cooptados y luego contenidos por estos gobiernos, hasta llegar a la década de 1980’, con el proceso de transición democrática y la configuración de la democracia pactada.

El tercer capítulo se titula “La Ilusión de la Estabilidad – 1985 – 2006”, en donde se analizan las condiciones que traen estabilidad y gobernabilidad al país desde 1985 hasta el año 2000, a partir de una serie de mecanismos, que al dejar de funcionar revelan que los problemas con los indígenas y sectores populares no se han resuelto, generando se una etapa de gran movilización social y una serie de demandas, que van desde la nacionalización de los recursos naturales el país hasta las demandas de autonomías, tanto de parte de los indígenas como de los departamentos del oriente, generándose así un nuevo momento conflictivo.

Finalmente se presenta el “Capítulo Conclusivo” donde se establecen loe elementos que han configurado la figura del conflicto recurrente en Bolivia, además de la influencia y relación de este con el Estado.

Descargar archivo de tesis aquí

Presentación de la tesis: 

 

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